3 argumenttia Homekoulua vastaan

div>

tuskin kukaan meistä on tyytyväinen omaan koulutusjärjestelmäänsä ja huomaamme usein valittavamme useista koulunkäynnin osa-alueista. Jotkut puhuvat siitä, miten lieviä kouluista tulee, jotkut puhuvat siitä, miten tiukka kouluympäristö on, jotkut eivät pidä tenteistä, jotkut eivät pidä tenttien puuttumisesta. Joissakin tapauksissa vanhemmat valitsevat kotiopetuksen. Pandemian aikana yhä useammat vanhemmat harkitsevat sitä.

hyvä ystäväni, taaperon isä, kysyi mielipidettäni kotiopetuksesta. En ollut koskaan ajatellut asiaa vakavasti, joten pyysin häntä antamaan minulle aikaa. Luin tutkimuspapereita, kasvattajien, vanhempien ja aikuisten näkemyksiä, jotka olivat kotiopetuksen tulosta. Löysin kolme toistuvaa argumenttia, jotka ovat kotiopetuksen vastaisia ja riittävän järkeviä, jotta ne voidaan jakaa kaikille niille, jotka etsivät erilaisia vaihtoehtoja kouluille.

1. Koulut ovat mikrokosmos yhteiskunnassa, jossa lapset tulevat elämään aikuisina: Tulevaisuus on heidän, ja kuten olemme nähneet, kuinka nopeasti yhteiskunta kehittyy, on mahdotonta ennustaa, miten se saattaa muuttua seuraavan kymmenen vuoden aikana. Luulivatko vanhempamme, että työskentelemme kotoa käsin pyjamat päällä?

Jos päätät pitää heidät poissa koulusta, seuran merkitys heille rajoittuu ihmisiin joiden kanssa hengailet, lapsiin joiden luulet olevan hyvää seuraa, ja sinuun, suurimman osan ajasta. Lastenlääkäri Daniel Kessler lisäsi, että lasten on onnistuttava kolmessa päällekkäisessä asiassa — kotona, koulussa, ikätovereiden kanssa ja kotiopetuksessa, mikä voi olla vaikeaa lapsille. Kotiopetuksessa olevan aikuisen kokemus on oikeassa suhteessa Kesslerin lausuntoon – kotiopetuksessa olevat lapset voivat olla aktiivisia, osallistuvia ja tuotteliaita ihmisiä, mutta on suuria vaikeuksia, kun he jättävät kotiopetuksen ja yrittävät sulautua “valtakulttuuriin”.

2. Elämä on arvaamatonta: Koulu on tila, jossa on lapsia, joilla on erilaisia persoonia, jotka tulevat yhteen ja ovat vuorovaikutuksessa keskenään. Se on uncurated ja spontaani, jotkut vuorovaikutukset rakentaa elämän pitkä ystävyyssuhteita, jotkut opettavat neuvottelemaan ja ottamaan kantaa itsensä ja muut. Tällaiset kokemukset ovat tärkeitä tunneperäisen kasvun, henkisen voiman ja persoonallisuuden kehittymisen kannalta. Vanhemmilla on suuri rooli heidän mahdollistamisessaan, mutta ei päätösten tekemisessä heidän puolestaan. Kukaan ei halua, että heidän lastaan kiusataan tai ahdistellaan, ja halu suojella heitä voi saada vanhemmat valitsemaan kotiopetuksen. Mutta oletko suojelemassa heitä, kun he ovat aikuisia? Saatat, jos olet rikas ja kuuluisa, mutta yleensä, lapset täytyy elää siellä omasta maailmassa täynnä kiusaajia ja ruffians. Ashleigh Ricardo mainitsi tutkimuksessaan, että kotiopetuksessa olevien lasten vanhemmat sivuuttavat sen, että noista “tyhmistä ikätovereista” tulee lopulta heidän lastensa työtovereita “todellisessa maailmassa”. Ryhmäpaine ja kiusaaminen eivät ole jotain, joka tapahtuu vain koulussa, se jatkuu eri muodoissa läpi elämän (yrityspolitiikka, nokkimisohjeet jne.) ja on tärkeää, että lapset osaavat käsitellä näitä vaikeita tilanteita. Koulut antavat lasten käydä läpi erilaisia kokemuksia, tunteita ja antavat heille tilaa pois vanhemmiltaan.

3. Ihmiseksi tuleminen omana itsenään: eristetty ympäristö ja vanhemman valta kontrolloida voivat johtaa siihen, ettei moninaisuudelle altistuta. Tämä altistumisen puute johtaa huoleen siitä, että lapset eivät pysty arvostamaan muita, jotka tulevat monista eri kulttuureista ja etnisistä ryhmistä. Vielä suurempi huoli on se, että kotiopetuksessa olevat lapset eivät voi hyväksyä toisia ja saattavat johtaa siihen, että lapset ovat ennakkoluuloisia. Kasvattajat ja tutkijat ovat panneet merkille, että jos vanhemmat päättävät pitää lapsensa erossa tietyistä ihmisryhmistä, he voivat ehdottomasti tehdä sen, koska he hallitsevat voimakkaasti lapsiaan. Ricardo selittää, että”kotiopetuksessa oleville lapsille ei anneta sellaista moninaisuuden tasoa eristetyssä kodissa, jossa vanhemmilla on täysi kontrolli siitä, kenen kanssa lapset seurustelevat”. Tämä voi johtaa sukupolvien välisen siirron uskomuksia kuin Maa on tasainen stereotypioita ja ennakkoluuloja liittyvät sukupuoleen, Luokka, Ihmiset, poliittinen linjaus, uskonnolliset vakaumukset, rasismi, sukupuoliroolit.

vaikka kotiopetus antaa vanhemmille mahdollisuuden viettää enemmän aikaa lastensa kanssa, vaalia heidän poikkeuksellisia kykyjään kuten Bethany Hamiltonin tapauksessa, josta tuli loistava surffaaja, ja saattaa osoittautua hyödylliseksi lapsille, joilla on vaikeuksia, kuten ADHD, koulut näyttävät yleensä olevan parempi vaihtoehto. Äärimmäisessä tyytymättömyydessä voi mennä eteenpäin ja tutkia erilaisia vaihtoehtoisia kouluja, joissa käytetään kokeellisia tapoja opettaa lapsia.

mitä tahansa päätätkin, haluan sinun harkitsevan tätä kaunista lausetta, jota pidän lähellä sydäntäni kasvattajana-

“voit pyrkiä olemaan kuin he (lapsesi), mutta et yritä tehdä heistä sinun kaltaisiasi. Sillä elämä ei mene taaksepäin eikä viivy eilisen kanssa.”—Khalil Gibran

Vastaa

Sähköpostiosoitettasi ei julkaista.